{"id":12443,"date":"2020-04-22T12:06:39","date_gmt":"2020-04-22T10:06:39","guid":{"rendered":"https:\/\/progresa.fortewellnesscenter.cl\/?p=2013"},"modified":"2020-04-22T12:06:39","modified_gmt":"2020-04-22T10:06:39","slug":"columna-el-mostrador-mantener-los-vinculos-pedagogia-de-emergencia-en-tiempos-de-coronavirus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/progresa.fortewellnesscenter.cl\/index.php\/2020\/04\/22\/columna-el-mostrador-mantener-los-vinculos-pedagogia-de-emergencia-en-tiempos-de-coronavirus\/","title":{"rendered":"[Columna El mostrador] Mantener los v\u00ednculos: pedagog\u00eda de emergencia en tiempos de coronavirus"},"content":{"rendered":"

Por Ilich Silva-Pe\u00f1a<\/strong><\/p>\n

Si el personal de salud es la primera l\u00ednea para enfrentar al virus covid-19, el profesorado es la primera l\u00ednea para combatir la hecatombe emocional que se nos avecina. As\u00ed pienso que es el rol que tendr\u00e1 el profesorado en estos tiempos. Cuando hablo de profesorado, me refiero a todos y todas quienes trabajan en el \u00e1mbito de la docencia. Pienso en las escuelas b\u00e1sicas y medias y tambi\u00e9n en las universidades. En estos momentos una tensi\u00f3n extrema se huele en el ambiente.<\/p>\n

Todos los pron\u00f3sticos son negativos para lo que viene en nuestro continente. A\u00fan la m\u00e1s optimista de las proyecciones da cuenta de que viviremos un encierro de al menos dos meses. En ese contexto, el rol de profesoras y profesores ser\u00e1 vital.<\/p>\n

En Am\u00e9rica Latina estamos comenzando en la curva de contagio. En la mayor\u00eda de las familias el coronavirus sigue siendo algo externo. Tambi\u00e9n, t\u00fa sabes que mientras lees este texto, el virus va en camino hacia un nuevo hu\u00e9sped o, tal vez, est\u00e1 habitando nuestro cuerpo. Alguien de la familia sale a hacer las compras o a trabajar (porque no se asegura su sueldo). El protocolo para salir y entrar, que tal vez en un momento consider\u00e1bamos desquiciado, lo comenzamos a seguir en la m\u00e1s estricta norma. El mejor de los escenarios es haciendo tu teletrabajo en un ambiente preparado de manera improvisada. Con la incertidumbre al acecho. Cuando hay estudiantes, se suma la complejidad de lidiar con las tareas enviadas d\u00eda a d\u00eda. Todo este clima con ni\u00f1os y ni\u00f1as encerrados en las casas.<\/p>\n

Desde las autoridades de gobierno o de algunas directoras de escuelas veo la presi\u00f3n por continuar de manera remota el control acostumbrado de la escuela. Observo la pretensi\u00f3n de creer que mantenemos la relaci\u00f3n presencial. Y para mantener ese control lo hacen desde el contenido. M\u00e1s y m\u00e1s contenido. A veces se nos olvida que esto no ser\u00e1 un a\u00f1o igual que otros, para nadie. Ni\u00f1os y ni\u00f1as sienten que algo est\u00e1 pasando, escuchan, conocen y tienen que hacerlo. Aunque no es necesario que accedan a toda la informaci\u00f3n deben saber que su encierro es parte de una f\u00f3rmula de sobrevivencia. Estamos frente a una estrategia activada con el fin de mitigar los efectos de la pandemia. Ni\u00f1os y ni\u00f1as deben tener la seguridad de que quienes estamos a cargo de su cuidado, seguiremos ah\u00ed. Ni\u00f1os y ni\u00f1as deben aprender a cuidarse, lav\u00e1ndose las manos, qued\u00e1ndose en casa. Dentro de todo ese ambiente, lo menos importante es el contenido.<\/p>\n

Al mirarlo desde un punto de vista pedag\u00f3gico, vivimos en una pedagog\u00eda en emergencia. No podemos asumir que estamos bajo las mismas condiciones de siempre. Trato de ponerme en el lugar de ni\u00f1os y ni\u00f1as que pensaron que durante 15 d\u00edas no iban a ver a sus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras. Ahora, los d\u00edas ser\u00e1n meses. Y durante todo ese tiempo, al contrario de lo que dicen las autoridades, la preocupaci\u00f3n no son las \u201casignaturas b\u00e1sicas\u201d. Hoy el principal foco debe ser mantener los v\u00ednculos. Tambi\u00e9n en estos momentos necesitamos m\u00e1s que nunca la m\u00fasica, artes visuales, el cine, la capacidad de mantenernos f\u00edsicamente bien en espacios reducidos. Los desaf\u00edos son a mantenernos sanos f\u00edsica y mentalmente, no son ni la resoluci\u00f3n de ecuaciones, ni la gram\u00e1tica. Eso vendr\u00e1 despu\u00e9s, cuando estos vertiginosos tiempos sean parte del pasado reciente.<\/p>\n

En esta etapa de pedagog\u00eda de emergencia el contenido pasa a un segundo plano y se transforma solo en una excusa para aprender con otros y otras. Tal vez, la directora o director presionen por lograr el m\u00e1ximo de \u201caprendizaje\u201d (que para ellos\/as es contenido). Las autoridades seguir\u00e1n pensando que \u201cno se pierda el a\u00f1o\u201d e intentar\u00e1n mantener las evaluaciones estandarizadas. Aun as\u00ed, el profesorado debiera llamar a una desobediencia pedag\u00f3gica. Esta desobediencia implica centrarse en lo fundamental. Lo principal en este momento ser\u00e1 mantener los v\u00ednculos. Mantenernos conectados con los nuestros\/as ser\u00e1 lo que alimente la esperanza. Mantener los v\u00ednculos significa seguir juntos, sosteni\u00e9ndonos a la distancia. Si mantenemos esa conexi\u00f3n como sociedad, en ese microcosmos que es el curso,\u00a0entre toda la cat\u00e1strofe, aprenderemos de solidaridad, compasi\u00f3n, empat\u00eda, amistad y gratitud.<\/p>\n

Profesores y profesoras tenemos hoy el imperativo \u00e9tico de escuchar, de construir esos nexos, mantener las relaciones. Aquello no pasa ni por el contenido, ni por la tecnolog\u00eda de punta. Hoy, encerrados en las casas lo \u00fanico que quedar\u00e1 es la esperanza de vernos pronto y abrazarnos. Si para nosotros una semana se hace larga, para un ni\u00f1o o ni\u00f1a, dos meses ser\u00e1n eternos. Es en esa eternidad que surge la necesidad de compa\u00f1\u00eda. Mantener los v\u00ednculos significa poner el foco en la relaci\u00f3n con otros. No llamo a olvidar los contenidos, sino que aprovecharlos para fortalecer las relaciones internas. Lo peor ser\u00eda atiborrar de tareas pensando que eso te mantiene fuera de la tensi\u00f3n. Eso ser\u00eda como que la soluci\u00f3n para evitar el stress laboral fuese darte m\u00e1s trabajo, estres\u00e1ndote a\u00fan m\u00e1s. Como si la directora adem\u00e1s de pedirte que env\u00edes gu\u00edas te pida evaluaciones. A veces, los virus de la estupidez y la insensibilidad pueden ganarle al Covid-19.<\/p>\n

El impacto de pasar por una pandemia ser\u00e1 imborrable. Ninguno de nosotros ser\u00e1 el mismo despu\u00e9s y por tanto, es fundamental el rol que podemos cumplir quienes estamos en contacto con grupos. Puede que la pandemia no haya tocado a nuestra puerta a\u00fan. Se vendr\u00e1n tiempos dif\u00edciles en que aumentar\u00e1 la muerte de personas desconocidas. Pronto, los contagiados ser\u00e1n conocidos de nuestros conocidos, nuestros conocidos y m\u00e1s de un \/a estudiante lo estar\u00e1. La tragedia que antes observ\u00e1bamos de lejos, en otros pa\u00edses, la comenzamos a sentir a nuestro lado. La angustia est\u00e1 en nuestro est\u00f3mago, apretando a diario. Ni\u00f1os y ni\u00f1as sienten aquello y son parte de nuestra propia angustia. El miedo que ahora sentimos presente est\u00e1 encima de nosotros presion\u00e1ndonos, miedo a lo desconocido, miedo a la muerte, miedo a la falta de cuidado, miedo a un sistema de salud precario.<\/p>\n

Las emociones que recorren nuestras casas var\u00edan de minuto a minuto y pasan de la angustia a la rabia con una sola palabra del gobierno. Luego, volvemos al miedo. Quiz\u00e1s, el \u00fanico espacio que nos puede mantener ejercitando la esperanza es la conexi\u00f3n con nuestros pares. Por eso la importancia del rol docente. En una pedagog\u00eda de emergencia lo menos importante es el contenido. El principal rol del profesorado ser\u00e1 mantener los v\u00ednculos. As\u00ed, sosteni\u00e9ndonos, construiremos la base de la sociedad que emerge de esta crisis.<\/p>\n

Fuente:\u00a0El Mostrador<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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